lunes, 8 de marzo de 2010

Mi texto argumentativo


   Hoy se ha celebrado una rueda de prensa con motivo de la presentanción de la campaña "Sangre nueva para el Mundo. España tiene sangre". Según los últimos datos facilitados por la Federación Española de Donantes de Sangre, las comunidades con mayor población -Andalucía, Cataluña y Madrid- son las que lideran el número de donaciones de sangre.

MI ARGUMENTACIÓN:
   Voy a defender la donación de sangre y la importancia que tiene colaborar con esta causa.
   En mi opinión, donar sangre es una acción muy importante, que puede beneficiar muchísimo a personas que la necesiten, y es algo con lo que todo adulto debería colaborar, por lo menos si no es frecuentemente, de vez en cuando. En España, aún con todos los que colaboran en esta causa, sigue siendo insuficiente para cubrir las necesidades de sangre, según la Organización Mundial de la Salud.
   Además, es un gesto de humanidad y generosidad, pues colaboramos para ayudar a esas personas que, ya sea por enfermedad, hemorragias, elaboración de medicamentos u otros actos médicos como transplantes e intervenciones quirúrgicas, necesiten sangre donada. Seguro que a todos os gustaría que os la proporcionasen si fuera necesario.
  Gracias a este gesto que no cuesta nada, podemos salvar la vida de muchas personas y darles una segunda oportunidad, devolverles la sonrisa perdida y la esperanza, para que sigan mirando hacia el futuro con ilusión.
   Desde que era pequeña recuerdo a mi madre yendo a dar su sangre. A mí al principio me daba miedo, pero ella me enseñó lo valioso que es poder aportar tu granito de arena y ayudar al prójimo; por eso yo lo tengo claro, cuando sea mayor de edad, iré a donar, al igual que mi madre.
   Con todo esto quiero recordaros lo importante que es ir a donar sangre, pues podemos salvar vidas y contribuir en un gesto humanitario, una pequeña acción que tiene un gran valor. Recordad que cualquier día pueden ser ustedes los que necesiten esa sangre, y si quieren que el mundo los ayude, ayudad igualmente al mundo.

lunes, 1 de marzo de 2010

NARRACIÓN

¿Qué es la narración?
   Se denomina narración al resultado de la acción de narrar, esto es, de referir lingüística o visualmente una sucesión de hechos que se producen a lo largo de un tiempo determinado y que, normalmente, da como resultado la variación o transformación, en el sentido que sea, de la situación inicial.

¿Cómo se narra?
   Dado que una narración es un encadenamiento de sucesos, las relaciones sintácticas fundamentales que se dan son de naturaleza causal y temporal: un hecho lleva a otro y, por lo tanto, existe fluir temporal. En este sentido, es frecuente en un relato el uso de conjunciones o locuciones conjuntivas que indiquen 'causa' y 'consecuencia', y adverbios y locuciones adverbiales de 'tiempo'. También, por su utilidad para señalar 'hechos que se van sumando unos a los otros', es frecuente el uso de la coordinación copulativa.
   Los tiempos verbales más usados para narrar son los de aspecto perfectivo, esto es, aquellos que presentan la acción como acabada. Esto es así porque son los que permiten ir encadenando las distintas acciones una después de las otras a medida que van concluyendo. El tiempo verbal más habitual es el 'pretérito perfecto simple o indefinido', además de los distintos tiempos compuestos que también son perfectivos.
   También narra sucesos extraordinarios o reales, según el autor decida.

http://es.wikipedia.org/wiki/Narraci%C3%B3n

ARGUMENTACIÓN

¿Qué es la argumentación?
   Una argumentación es un diálogo en el que un sujeto (el enunciador) presenta una serie de argumentos con los que pretende modificar la conducta de otro sujeto (el enunciatario), de forma que éste último acepte la tesis propuesta por el primero.

¿Cómo se argumenta?
   Para plantear un discurso argumentativo es necesario conocer las condiciones de propiedad y legitimidad. Las condiciones de propiedad son las características que tiene que reunir el destinatario a quien se dirige el argumentador, es necesario conocerlas para que el texto sea efectivo. Las condiciones de legitimidad tienen que ver con la autenticidad de la figura del argumentador.
   En segundo lugar, se argumenta a partir del supuesto de que el otro tiene la inteligencia y los conocimientos necesarios para comprender los argumentos. La apariencia de sinceridad es indispensable para que haya una argumentación efectiva; el otro tiene que creer que quien la hace no miente. Esta condición es necesaria para establecer una correcta comunicación.
   La argumentación es legítima cuando hay una concesión mutua de derechos entre los interlocutores. En este campo inciden no sólo el contexto de la situación sino también los roles de autoridad que se establecen entre ellos.

http://es.wikipedia.org/wiki/Argumentaci%C3%B3n

lunes, 22 de febrero de 2010

Final y comienzo de cuatrimestre


   Este cuatrimestre ha sido bueno. Al principio me agobié un poco con las tareas y pensé que no iba a poder ser capaz de llevarlas al día, pero poco a poco, con esfuerzo y paciencia, he visto que no me ha costado tanto como pensaba. Cuando comencé el curso tuve que ponerme al día con ejercicios que ya se habían hecho en clase, y una vez que los acabé, ya pude seguir el ritmo menos agobiada.
Lo que más me ha costado han sido las presentaciones orales, pues soy bastante vergonzosa y me temía lo peor, aunque al final he visto que no ha sido tan malo como yo creía.

   Para este cuatrimestre espero seguir en la misma línea que el anterior, llevando las tareas y los trabajos al día e intentando hacerlos lo mejor posible. Espero que sea parecido al cuatrimestre pasado, y ojalá lo pueda llevar igual de bien.

martes, 26 de enero de 2010

lunes, 18 de enero de 2010

Hoy me siento tranquila




   Hoy me siento tranquila, relajada. Empieza una nueva semana y tengo ganas de afrontarla con optimismo, sin agobios; aunque tenemos algunos exámenes, quiero confiar en las horas de estudio que he dedicado y no ponerme tan nerviosa.

    Espero que el sentimiento que me acompaña hoy predomine el resto de la semana, para poder afrontar lo que se avecina de la mejor manera posible, y al estar tranquila, meditar las cosas con calma y no precipitarme. Les deseo a todos que también puedan tener una buena semana.

martes, 12 de enero de 2010

La descripción

Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. Debemos describir los rasgos en orden; primero los físicos y después las cualidades, la forma de actuar, ect.

A continuación veamos cómo hacer descripciones a personas, un lugar y un objeto:

1º) DESCRIPCIÓN DE PERSONAS
Hay varias formas de describir a una persona. Según se describan sus rasgos recibe distintos nombres:

Prosopografía: es la descripción de los "rasgos físicos" de la persona, de su apariencia externa. Los rasgos más importantes son los que se refieren al rostro, al aspecto general y al vestido.

Etopeya: es las descripción de "rasgos psicológicos o morales" del personaje, es decir, su manera de ser, de actuar, su carácter, ...

Retrato: es una descripción combinada en la que se describen las características físicas y morales de la persona. Une la prosopografía y la etopeya. Describir a una persona reflejando sus sentimientos, sus costumbres y todo lo que forma su personalidad es un "retrato de carácter".

Caricatura: es un tipo de descripción en la que los rasgos físicos y morales de la persona se presentan de manera exagerada, acentuando los defectos.

2º) DESCRIPCIÓN DE UN LUGAR
Al describir un paisaje o lugar cualquiera, los escritores suelen presentar primero una "visión general" del lugar. Después van localizando en ese lugar los distintos "elementos" (los pueblos, los montes, el río...) utilizando palabras que indican situación en el espacio. Procuran transmitir la impresión que produce el lugar: alegría, tristeza, misterio, terror...

3º) DESCRIPCIÓN DE UN OBJETO
La descripción de objetos "dirige la atención" del lector hacia detalles importantes y "dan verosimilitud" al relato. Para describir un objeto se detallan sus rasgos caractéristicos: forma, tamaño, impresión que produce... (si el objeto tiene diferentes partes, se enumeran y detallan ordenadamente).
Un método para describir objetos consiste en comparar un objeto con otro. Al comparar podemos utilizar dos tipos de rasgos y debemos hacerlo en el orden que se expone:

1º) Los rasgos comunes -las semejanzas- a las cosas que comparamos. Son las características que hacen que podamos agrupar a los seres en clases.

2º) Los rasgos diferenciales -las diferencias- de cada objeto. Son las características que distinguen a unos objetos de otros. Podemos observar el tamaño, la forma, la materia, el precio, la procedencia...